Archivo mensual: noviembre 2010

In Spain, in tapas bars, you are expected to throw rubbish on the floor

Un claro ejemplo de por qué los materiales destinados a la formación (inter)cultural deben ser siempre analizados de forma crítica, y una muestra de lo que nunca debe ser la enseñanza del elemento cultural. (Por el bien de los camareros, … Seguir leyendo

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Artículo: España sigue siendo ‘different’

España sigue siendo ‘different’ El país es visto fuera como un lugar óptimo para vivir, pero no tanto para los negocios J. P. VELÁZQUEZ-GAZTELU 21/11/2010 Los colores amarillo y azul de la bandera sueca engalanan las tiendas Ikea en centros … Seguir leyendo

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Vídeo: En la recepción del hotel

Mi búsqueda ha sido infructuosa a la hora de dar con un vídeo que recoja una interacción real en un hotel entre un recepcionista y un cliente. Esto es lo más cercano que he encontrado: una dramatización de una situación … Seguir leyendo

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Funciones comunicativas en la correspondencia comercial

Es útil a la hora de diseñar análisis de necesidades, el temario o las actividades, contar con una lista de las posibles funciones comunicativas en la correspondencia comercial. Estas son algunas de las que considero más importantes: Para persuadir Para … Seguir leyendo

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Material: Un idioma para trabajar

Cruz Roja publicó hace un tiempo unos materiales para la formación de trabajadores bastante interesantes. Así los describen en su página web: Aprendiendo un idioma para trabajar es un material de enseñanza básico del idioma adaptado al contexto de trabajo … Seguir leyendo

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Material: Selección léxica para recepcionistas de oficina

Este material puede ser de ayuda para seleccionar el léxico más frecuente utilizado por los/las telefonistas y/o recepcionistas de oficina. Telefonista recepcionista de oficina

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Material: Sistema de evaluación por niveles para presentaciones orales

Normalmente no es fácil contar con criterios de evaluación por niveles para macrotareas comunicativas. Por eso, me ha parecido interesante este documento que sirve para evaluar (y justificar) las presentaciones orales de los estudiantes de LE, y clasificarlas en cinco  … Seguir leyendo

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